منتديات الوجيه 2016 لكل العرب : برامج 2016 - ألعاب 2017 - وظائف 2017

منتديات الوجيه 2016 لكل العرب : برامج 2016 - ألعاب 2017 - وظائف 2017 - طبخ وحلويات منال العالم و حورية المطبخ و فتافيت - ازياء وفساتين - عجائب وغرائب الصور - نكت مضحكة - اخبار الرياضة والاقتصاد - منتديات انا المسلم: برامج صور فيديوهات كتب ومواعظ اسلامية
 
الرئيسيةالرئيسية  اليوميةاليومية  س .و .جس .و .ج  بحـثبحـث  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  
recette-de-cuisine-samira
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
روابط خارجية
concours-fonction-publique
صفحتنا في الفايس بوك
ضع بريدك ليصلك جديدنا

Enter your email address:

Delivered by FeedBurner

ستصلك رسالة على الايميل من أجل تفعيل الاشتراك.
أنشر في المواقع الإجتماعية
روابط خارجية
المواضيع الأخيرة
» الاحكام باسم الشعب..فمن يقول لارهابيي عدالة القزم لا؟؟؟
الثلاثاء 27 يونيو 2017 - 14:07 من طرف ربيع سعداوي

» نتيجة الشهادة الثانوية العامة #ليبيا 2016 للصف الثانوي ليبيا
الأربعاء 20 يوليو 2016 - 10:14 من طرف admin

» نتيجة الشهادة الاعدادية #ليبيا 2016 للصف الثالث الإعدادي ليبيا
الأربعاء 20 يوليو 2016 - 10:07 من طرف admin

» هنا الموقع نتائج الثانوية العامة 2016
الأربعاء 20 يوليو 2016 - 9:55 من طرف admin

» هنا نتيجة الثانوية العامة 2016
الأربعاء 20 يوليو 2016 - 9:52 من طرف admin

» نتيجة الثانوية العامة 2016
الأربعاء 20 يوليو 2016 - 9:49 من طرف admin

» bac.onec.dz نتيجة شهادة البكالوريا في الجزائر 2016 - BAC ONEC-DZ | Resultat du Baccalauréat 2016 Algérie
الثلاثاء 12 يوليو 2016 - 14:30 من طرف admin

» رابط ولينك نتيجة بكالوريا 2016 نتائج بكالوريا الجزائر 2016 نتيجة
الثلاثاء 12 يوليو 2016 - 14:26 من طرف admin

» من هنا تظهر نتائج مسابقة التعليم الثانوي البكالوريا 2016 bac.onec.dz
الثلاثاء 12 يوليو 2016 - 14:19 من طرف admin

» نتائج البكالوريا 2016 الجزائر دورة جوان bac.onec.dz, نتائج الباك Resultats Bac Algerie
الإثنين 11 يوليو 2016 - 16:19 من طرف admin

» نتائج بكالوريا الجزائر 2016 نسبة النجاح واخر اخبار نتائج BAC
الإثنين 11 يوليو 2016 - 16:12 من طرف admin

» bakaloria موقع سحب نتائج شهادة بكالوريا 2016 convocation bac.onec.dz
الإثنين 11 يوليو 2016 - 16:08 من طرف admin

» موقع نتائج شهادة التعليم المتوسط الجزائر 2016 bem.onec.dz
الجمعة 17 يونيو 2016 - 13:03 من طرف admin

» تعليم الأعداد لللأطفال (أندرويد)
الثلاثاء 12 يناير 2016 - 12:21 من طرف vito90

» فكرة جميلة تغير مفهومك عن السكن الكرفان المتنقل
السبت 14 نوفمبر 2015 - 12:15 من طرف robagad

» تعلم سوق صرف العملات
الجمعة 21 أغسطس 2015 - 1:05 من طرف m3d01

» اختطاف ديبلوماسي تونسي محمد بالشيخ في العاصمة الليبية طرابلس
السبت 18 يوليو 2015 - 7:02 من طرف robagad

»  موقع شهادة التعلم المتوسط 2016 Bem , شهادة البكالوريا 2016 Bac
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 17:28 من طرف طريق النجاح

» اليكم نتائج بكالوريا 2015 آخر الاخبار
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 13:32 من طرف admin

» الااااان مع نتائج باك - نتائج شهادة البكالوريا بالجزائر 2015 Résultat bac.onec.dz
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 13:20 من طرف admin

» موقع نتائج شهادة البكالوريا التعليم الثانوي Resultat BAC dz 2015
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 13:10 من طرف admin

» واليكم جديد موقع نتائج بكالوريا الجزائر دورة جوان resultat algerie 2014 onec.dz
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 6:43 من طرف admin

» موقع نتيجة امتحان شهادة البكالوريا الجزائر 2015 bac.onec.dz
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 6:34 من طرف admin

» جديد نتيجة البكالوريا 2015 نتائج شهادة بكالوريا Resultats Bac Algerie
الأربعاء 8 يوليو 2015 - 5:38 من طرف admin

» نتائج شهادة التعليم المتوسط 2015 result onec dz bem
السبت 4 يوليو 2015 - 13:02 من طرف admin

» نتائج شهادة التعليم الرابعة 4 متوسط resultats BEM dz 2015 onec.dz/bem
السبت 4 يوليو 2015 - 12:58 من طرف admin

» نتائج شهادة التعليم الرابعة 4 متوسط resultats BEM dz 2015 onec.dz/bem
السبت 4 يوليو 2015 - 12:42 من طرف admin

» مكتبة الالكترونية الاقتصادية اصبحت متاحة امامكم فلا تضيعوا الفرصة
الأحد 26 أبريل 2015 - 15:00 من طرف rabat mohammed

» تعلن الجزيرة تورز عن توافر تأشيرة الكويت شهر سياحة او زيارة شهر ولا تجدد بسعر مميز
السبت 21 مارس 2015 - 16:41 من طرف فيز اوروبا

» ملخصات ودروس وتمارين لطلبة السنة الأولى متوسط
السبت 28 فبراير 2015 - 3:22 من طرف abderezak

»  اعلانات مبوبة مجانا
الإثنين 16 فبراير 2015 - 15:46 من طرف m3d01

» دون لود مانجر الاصدار الاخير لتحميل اسرع internet download manager
الإثنين 2 فبراير 2015 - 20:36 من طرف الوزان

» تحميل اسرع متصفح انترنت 2011 || تحميل متصفح كروم 2011-2012 الاصلي باللغة العربية مجان
الإثنين 2 فبراير 2015 - 20:09 من طرف الوزان

» فضيلة الشيخة ام حمزةالهاشمي علاج السحر بكافة انواعة بفضل الله 00905359511525
السبت 31 يناير 2015 - 1:42 من طرف بنت بنات

» طلب من اعضاء منتدي
السبت 6 ديسمبر 2014 - 21:15 من طرف m3d01

» فروض و اختبارات في جميع المواد و لجميع الفصول للسنة الرابعة متوسط
الجمعة 5 ديسمبر 2014 - 12:15 من طرف maysounette

» اختبارات و فروض و واجبات و أنشطة للسنة أولى ثانوي
الأحد 2 نوفمبر 2014 - 23:29 من طرف ميمو سعدي

» فروض و امتحانات - اختبارات لطلبة السنة الأولى ثانوي
الأحد 2 نوفمبر 2014 - 20:08 من طرف dous1213

» مجموعة إختبارات و فروض في مادة الفيزياء للسنة الرابعة متوسط
السبت 27 سبتمبر 2014 - 2:20 من طرف hocine00

» أفضل أسطوانة لتحضير شهادة الرابعة متوسط bem
الأحد 7 سبتمبر 2014 - 15:05 من طرف أحمد22

روابط خارجية
make money
سحابة الكلمات الدلالية
ألعاب مسابقة لولاية التوضيف نوكيا تيارت2016
إحصائيات المنتدى
روابط خارجية

شاطر | 
 

 إرشادات بالتطوير المهني للمدارس منتدى التعليم الاساسي بقطر

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
admin
عضو فخري في المنتدى
عضو فخري في المنتدى
avatar

ذكر عدد المساهمات : 2320
نقاط : 6328
السٌّمعَة : 51
تاريخ التسجيل : 16/08/2010
العمر : 32
البلد : الإمارات

مُساهمةموضوع: إرشادات بالتطوير المهني للمدارس منتدى التعليم الاساسي بقطر   الأحد 9 أكتوبر 2011 - 11:35


مع بداية العام الأكاديمي الجديد 2011- 2012 شهد مكتب التطوير المهني في
هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم جهوداً حثيثة و كثيفة في سبيل تطوير
وتجويد عمليات التطوير المهني التي يتلقاها المعلمون وقادة المدارس من خلال
تبني مبدأ تنوع أساليب التدريب والتأهيل وتعدد مصادرها، حيث أصدر مكتب
التطوير المهني مجموعة من الإرشادات والتوصيات التي تناولت بند التطوير
المهني لقادة المدارس والمعلمين في نهاية العام الأكاديمي 2010-2011 تناولت
كيفية الاستفادة القصوى من البرامج التدريبية التي تقدمها هيئة التعليم
ضمن إطار التطوير المهني، وخطة التطوير المهني الخاصة بالمدرسة، وبند
التطوير المهني الداخلي بصورة تكاملية ومتناسقة.


وفي ذلك السياق عقد المكتب اجتماعاً مع النواب الأكاديميين للمدارس
المستقلة لتزويدهم بهذه الإرشادات في نهاية العام الأكاديمي الماضي
استعدادا للعام الأكاديمي الجديد، ليتمكنوا من التخطيط لتطبيقها والاستفادة
منها.


وقد تضمن الإرشادات التالية :

أولا: البرامج التدريبية التي تقدمها هيئة التعليم


تقوم هيئة التعليم بتقديم مجموعة من البرامج التدريبية لقادة ومعلمي المدارس المستقلة وفق إطار التطوير المهني.


وتهدف برامج القيادة إلى تمكين الملتحقين بها من المعايير المهنية الوطنية للقادة، وتحويلها إلى ممارسات عملية.


كما يتم تقديم برامج التدريب على معايير المناهج لمعلمي جميع المواد على
ثلاث مستويات تتوافق محتوياتها مع متطلبات منح الرخص المهنية. وتهدف هذه
البرامج إلى تمكين المعلمين من معايير المناهج للمادة التي يدرسونها
واكتساب مهارة عالية في تقديمها للطلاب بالعمق المطلوب و الجودة المنشودة.


ويجب أن يقوم الملتحقون بهذه البرامج بتطبيق مكتسبات التدريب من خلال
ممارساتهم المهنية، واعتبار ذلك أساسا للانطلاق في اتجاه تنميتهم المهنية
الذاتية.


كما يجب على قيادات المدارس القيام بمتابعة تطبيق المعلمين لهذه المهارات،
وتشجيعهم على الاستفادة منها وذلك بإتباع طرق منهجية علمية، وتسخير جميع
الإمكانيات المتاحة لعملية لتحقيق الاستفادة القصوى من برامج التطوير
المهني.



ثانيا: بند التطوير المهني


وتقوم إدارة المدارس المستقلة تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين
والقيادات فيها وفق نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية، وبناء عليه يقوم
النائب الأكاديمي ومنسقو المواد الدراسية في المدارس بوضع خطة التطوير
المهني التي يجب أن تغطي البرامج الواردة فيها هذه الاحتياجات.


وفي سبيل العمل على رفع مستوى الاستفادة من بند التطوير المهني المخصص
للمدارس، تم تقديم مجموعة من الخيارات التي لا بد من الالتزام بتطبيقها
اعتباراً من العام الأكاديمي 2011/2012:





  1. ضرورة تضمين خطة التطوير المهني للعام الأكاديمي 2011/2012 لكل مدرسة مستقلة من جميع الأفواج البرامج الأساسية الآتية:


    • تمكين المعلمين من استراتيجيات تقويم سلوك الطلاب.

    • آلية التقييم البنائي للطلاب، وآلية الاستفادة منه لتعديل استراتيجيات التعليم بما يتناسب مع نتائج التقييم.

    • استراتيجيات مراعاة الفروق الفردية، وتطبيق تفريد التعليم.

    • استراتيجيات تمكين الطلاب من مهارات الاختبارات الدولية "لمعلمي اللغات والرياضيات والعلوم".

    • كيفية احتساب القيمة المضافة إلى تعلم التلاميذ في مادة معينة وفي جميع المواد.

    • برامج في اللغة إنجليزية للفئة التي تحتاج إلى تطوير مهارات اللغة لديها.

    • برامج تدريب للمعلمين ليكونوا قادرين على توجيه طلابهم للتفكير الناقد التحليلي الشمولي. Critical thinkers.


ووفقا للإجراءات المتبعة وجوب التأكد من خبرات المدرب وكفاءته ومجال تخصصه
ومدى مناسبة محتوى البرنامج مع فلسفة مبادرة التعليم في قطر، قبل التعاقد
مع المراكز التدريبية المعتمدة من قبل هيئة التعليم العالي، لتقديم هذه
البرامج.


على أن تتوفر الشروط الآتية في المدرب:



  • مؤهلات أكاديمية ملائمة لطبيعة الموضوع التدريبي.

  • خبرة عملية تتناسب مع طبيعة الموضوع التدريبي.

  • امتلاك المعارف والمهارات الضرورية للمدرب.

  • خبرة في مجال التدريب في الموضوع التدريبي أو في موضوعات متشابهة.

  • لديه مواد أو حقائب تدريبية معدة في موضوع التدريب.

  • سمعة مهنية متميزة.

  • مع ضرورة إرسال السيرة الذاتية للمدرب إلى مكتب التطوير المهني لاعتماده.


إضافة إلى ضرورة متابعة أثر التدريب على مستوى أداء المعلمين ،في استخدام
المهارات التي تم تناولها في التدريب، وبالتالي تقييم البرنامج والمدرب
والمركز من حيث التأثير على المدى الطويل.





  • الاستفادة من بند التطوير المهني في تنظيم زيارات مدرسية ميدانية أو حضور
    برامج تدريب على مستوى عال من الجودة خارج دولة قطر لعدد من المعلمين
    القطريين القادرين على الاستفادة ويمتلكون القدرة على تلقي المعرفة
    واكتسابها ،ومن ثم نقل الخبرة، وبما يتفق مع سياسات المجلس الأعلى للتعليم.
    مع ضرورة اختيار برامج تتناسب مع احتياجات المعلمين ومبادئ مبادرة التعليم
    وتتسم بالجودة والحداثة.



  • الاستفادة من بند التطوير المهني في تسجيل عدد من معلمي المدرسة ببرامج
    تطوير تعطى عن بعد ( On line) خاصة بتطوير المعلمين وتحسين استراتيجياتهم
    في جامعات عالمية.( يمكن لمكتب التطوير المهني في هيئة التعليم تقديم
    المساعدة والإرشاد في هذا الأمر).



  • الاستفادة من بند التطوير المهني في دعوة خبراء ذوي خبرات متميزة على
    مستوى العالم، ويمكن أن تتشارك أكثر من مدرسة في دعوة خبير عالمي في مجال
    معين.( يمكن لمكتب التطوير المهني في هيئة التعليم تقديم المساعدة والإرشاد
    في هذا الأمر).



  • ثالثا:التطوير المهني الداخلي في المدرسة
    دور المدارس في التطوير المهني

    عملية التعلم عملية مستمرة، ومن هنا تعتبر المدارس المستقلة التطوير المهني
    وسيلة مهمة لرفع القدرة على إحداث التغيير، لكي تعزز بذلك مبادرة تطوير
    التعليم من أجل ضمان تحسين جودة التعليم والقيادة في المدارس المستقلة،
    ومساعدة المساهمين فيها من خلال خطة وسياسة واضحتين لبرامج التطوير المهني
    التي تهدف إلى تحقيق الأمور التالية:


    • الاستثمار في عملية التطوير وتوظيفها في البحث عن القدرات المختلفة وتحديد الاتجاهات ودعمها بأفضل الممارسات التعليمية والإدارية.

    • رفع مستوى الأداء المتوقع لدى العاملين بالمدارس المستقلة سواء على المستوى الفردي أو الجماعي والمدرسي والتنظيمي.

    • وضع خطة مكملة لبرامج التطوير المهني التي ستقدمها مؤسسات الدعم المدرسية أو التي يوفرها مكتب التطوير المهني بهيئة التعليم.

    • إكساب الممارسين المهارات والخبرات والمعارف الضرورية لإحداث التغيير المتوقع.

    • تمكينهم من فهم كيفية استخدام وتطبيق هذه المعارف والمهارات.

    • توفير سبل المتابعة والتقييم لبرامج التطوير المهني والفئات المستهدفة بما
      يضمن جودة العملية التعليمية والإدارية، الأمر الذي ينعكس إيجاباً على
      مستوى تحصيل وأداء الطلاب.

    • العمل على إيجاد مؤشرات للأداء كأداة لقياس التقدم الحاصل لضمان الجودة وتطوير المدرسة.


    وفي هذا السياق تثبت الدراسات في مجال التطوير المهني أن أفضل أنواع
    التطوير المهني هو الذي يحدث خلال اليوم المدرسي، ويندمج مع الممارسات
    اليومية للمعلم.
    لذا على المدارس المستقلة وضع خطة تطوير مهني داخلي للمعلمين وقادة المدارس
    للعام الأكاديمي 2011/2012 بحيث تشمل مجموعة منوعة من الاستراتيجيات منها:




    1. تنظيم جلسات تحضير جماعي لمعلمي كل قسم، ويحضرها منسق المادة والنائب
      الأكاديمي كلما أمكن، على أن يتم في هذه الجلسات إعداد دروس من المادة
      بصورة مفصلة ومتقنة وباستخدام العديد من المصادر، وبالاستعانة بمخططات
      العمل (في المواد التي لديها مخططات عمل)، وتضمين الدرس مجموعة من
      استراتيجيات التعليم والتعلم.

      على أن يقوم معلمو القسم بحضور هذا الدرس، الذي تم إعداده بصورة جماعية، في
      الصف الدراسي عندما يقوم أحد المعلمين بتنفيذه مع تلاميذه، ثم الاجتماع
      مرة أخرى لمناقشة جودة التحضير الذي قاموا به ومناقشة جدوى استراتيجيات
      التدريس التي اقترحوها ومدى استجابة الطلاب لها، وتعديل ما يلزم.


      ويمكن أن يتم عقد هذه الجلسات بصورة دورية (مرة شهريا على الأقل) وفق خطة
      يضعها النائب الأكاديمي مع الأقسام الدراسية، إضافة إلى جلسات التحضير
      الجماعي الاعتيادية التي تحدث بصورة مستمرة وتعدّ من متطلبات العمل.




    2. تكليف المعلمين الراغبين بتوسيع معارفهم بالاطلاع على بحث تربوي حديث
      الإصدار، أو كتاب يناقش أحد المواضيع التربوية، أو القيام ببحث إجرائي
      يتناول أثر تطبيق إحدى استراتيجيات التدريس على تعلم الطلاب. على أن يقوم
      المعلم بتقديم عرض ملخص عن البحث التربوي أو الكتاب أو البحث الذي قام
      بإجرائه أمام زملائه في القسم والنائب الأكاديمي وصاحب الترخيص كلما أمكن
      ذلك، أو على مستوى المدرسة ككل وذلك لنشر المعرفة والاستفادة.



    3. يقوم صاحب الترخيص أو النائب الأكاديمي أو منسقو الأقسام بتقديم ورش عمل
      مصغرة للمعلمين، تستهدف معلمي قسم معين أو على مستوى المدرسة، وتتناول
      مهارات هامة وعملية في المجالات التربوية أثبتت ممارسات المعلمين الحاجة
      إليها.



    4. يقوم منسق القسم أو النائب الأكاديمي بتنظيم جلسات تدريبية يعرض خلالها
      فيديو لدرس مسجل، على أن يتم متابعة الدرس وتقييمه من خلال المعلمين وفق
      استمارة معينة لتقييم الدرس. تتم بعد ذلك مناقشة الدرس بناء على بنود
      الاستمارة من قبل الجميع.

      (يمكن طلب نموذج "استمارة تقييم درس" من مكتب التطوير المهني بهيئة
      التعليم، مبنية على أحدث المعايير العالمية لتقييم الدروس في مثل هذه
      الأنواع من التدريب).




    5. تنظيم زيارات لمعلمي المدرسة إلى مدارس أخرى من نفس المرحلة، لحضور دروس
      مشاهدة وتبادل الخبرات، وبالمثل دعوة معلمي مدارس أخرى لحضور دروس مشاهدة
      في المدرسة والعمل على مد جسور تبادل الخبرات بين المدارس.



    6. تفعيل الشراكة المجتمعية مع المؤسسات الحكومية في الدولة لتقديم التدريب والدعم للقيادات والمعلمين على سبيل المثال:


      • معهد التنمية الإدارية.

      • مركز قطر للبحث العلمي.

      • جامعات المدينة التعليمية.

      • جامعة قطر.

      • مؤسسة قطر للتربية والثقافة والعلوم.





  • تفعيل العضويات العالمية للأقسام أو لعدد من المعلمين، مثل: عضوية المجلس
    العالمي لمعلمي الرياضيات NCTM وعضوية رابطة معلمي العلوم العالمية NSTA،
    وعضوية الجمعية العالمية لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (IATEFL )
    وعضوية الجمعية العربية لتدريس اللغة الإنجليزية (TESOL Arabia).


  • ويقوم مكتب التطوير المهني في هيئة التعليم بتقديم الدعم و المساندة
    للمدارس المستقلة في تطبيقها لهذه التوصيات، ومتابعة التنفيذ بهدف رصد
    النتائج ومتابعة أثر التطبيق.


    يذكر أن هيئة التعليم تولي التطوير المهني جل اهتمامها ليقينها بأنه
    المحور الرئيسي في عمليات التحسين في التعليم و ممارساته وبالتالي انعكاسه
    على الطلبة ومخرجاتهم التعليمية.


    تقدم المدارس المستقلة الامتيازات التالية فيما يخص التطوير المهني :



    • الاستقلالية: يتمتع المعلمون في المدارس المستقلة بقدر أكبر من الاستقلالية
      في الصف الدراسي، حيث تشجع هذه المدارس الابتكار والإبداع، بما يعنيه ذلك
      من تجديد وتحديث لطرق وخطط التدريس، بهدف ترجمة معايير المجلس الأعلى
      للتعليم إلى مواد وأنشطة تعليمية.

    • فرص عديدة للتطوير المهني: تقدم هيئة التعليم فرصاً تدريبية متنوعة تحت
      إشراف مكتب التطوير المهني بالهيئة، كما أن المدارس المستقلة تقدم مثل هذه
      الفرص، وهي متاحة للجميع في مختلف التخصصات.

    • فرص الترقي في السلم الوظيفي: يمكن للمعلم أن يتحول إلى قيادي داخل المدرسة
      إذا كان لديه ما يؤهله لذلك وتتاح فرص الترقية ضمن الوظيفة ذاتها ويرتبط
      ذلك بأثر التطوير المهني للموظف.


    ويذكر أن التطوير المهني لعب دورا هاما في تطوير موظفي المدارس المستقلة
    منذ بداية المدارس المستقلة في دولة قطر حيث قدم المجلس الأعلى للتعليم
    خلال السنوات السابقة مؤسسات تعليمية دولية للمدارس للتمكن من بناء قدراتها
    المحلية بالإضافة إلى جهود موظفي المجلس الأعلى للتعليم والعمل مع
    مستشارين دوليين للعمل على بناء قدرات الموظفين القطريين وتوفير فرص
    تدريبية مباشرة.


    ووفقا للخطط الموضوعة لبناء قدرات المدارس فقد تمكن منتسبي المدارس من
    الوصول إلى تحسين وتطوير مهاراتهم بالاستفادة من الخبرات الدولية لذا أسهمت
    شبكات المدارس في تحسين أعمالهم وإنجازاتهم في مدارسهم ولنقلها للمدارس
    الأخرى وقد ظهر هذا الدور جليا في مدارس الفوج السابع.


    ويرتبط التطوير المهني بتقييم وتقويم الأداء في المدارس المستقلة للوصول
    للدروس المستفادة واستثمارها نحو عمليات تحسين وتطوير أعمق حيث قام المجلس
    الأعلى للتعليم على دراسة نتائج وتطور أداء الطلاب وقام باستخدام خبراء و
    استشاريين دوليين وفرق ذات خبرات تعليمية في مجال تطوير الأنظمة لتحليل
    الوضع الراهن والوقوف على مناطق القوة لتحسينها و تحديد الجوانب التي تحتاج
    إلى تطوير لوضع خطط مستقبلية للعمل عليها حيث حللت دراسات أداء الطلبة في
    دولة قطر في امتحانات بيزا وأداء الطلبة فيها بالإضافة إلى العلوم
    والرياضيات ومدى فاعلية تدريس هذه المواد


    ويذكر أن العام الماضي قد شهد ورشا ودورات متنوعة وثرية للعاملين في المدارس المستقلة ندرجها في [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]


    الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
    http://wajeeh.mountada.biz
     
    إرشادات بالتطوير المهني للمدارس منتدى التعليم الاساسي بقطر
    استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
    صفحة 1 من اصل 1

    صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
    منتديات الوجيه 2016 لكل العرب : برامج 2016 - ألعاب 2017 - وظائف 2017 :: منتديات عرب آسيا :: منتديات قطر :: منتدى التعليم القطري-
    انتقل الى: